Le métier d’enseignant s’est complexifié. En effet, pour enseigner les maths, il faut connaître plusieurs domaines complètement différents comme la didactique, la pédagogie, la psychologie des enfants, celle d’un groupe… Mais peut-on sérieusement prétendre être expert en de si nombreux domaines différents ? Et dans ce contexte, comment donner du sens aux maths que l’on enseigne ?

Et du coup, on en oublierait presque l’essentiel : pour enseigner une notion de maths, il faut la maîtriser. Ou du moins être si à l’aise avec, que l’on a réussi à lui donner du sens. Maintenant, comment transmettre ce sens lorsqu’on enseigne ?

La maîtrise des notions est préalable pour donner du sens aux maths

Parce qu’en effet, sans maîtrise, comment dominer la question ? Et comment transmettre une notion qu’on ne maîtrise pas ? Pour cela, de l’entraînement, certes est indispensable : s’amuser à calculer, à exprimer les objets et les notions mathématiques sous différents aspects, chercher, se questionner… Bref expérimenter. C’est d’ailleurs la meilleure – et sûrement la seule –  façon de donner vie à ces choses abstraites qui ne jaillissent pas spontanément de nos esprits.

Sur ce site, on vous apporte notre expérience en maths. Rien d’autre. Pas de pédagogie ni de didactique. Des maths, rien que des maths !

Mais aussi sachons rester modestes

En effet, parce que l’enseignement est – en général – une vrai école d’humilité et de persévérance : donner du sens aux maths se fait sur le long terme. Savoir se remettre en question, savoir s’évaluer, être honnête avec soi-même, ne pas avoir honte de ne pas savoir, mais au contraire se remettre au travail pour revoir et s’entraîner de nouveau sur le fond…

Et être surtout heureux des questions des élèves, même si – et surtout si – elles sont inattendues, surprenantes ou déstabilisantes. C’est souvent elles qui nous poussent à nous questionner, à nous améliorer.

Cette attitude est la base de notre approche lorsque nous voulons donner du sens aux maths que nous enseignons. Nous maîtrisons les maths de niveau scolaire. Et parce que nous sommes en perpétuelle réflexion, nous pouvons par conséquent vous proposer des documents qui vous aideront à coup sûr.

Car naturellement, nos articles, tout comme nos documents sont rédigés avec soin et avec le temps nécessaire. Parfois beaucoup de temps ! La vitesse ne fait pas la qualité. surtout lorsqu’il s’agit de donner du sens !

En tout cas c’est notre règle de conduite, sur ce site et dans la vie : prendre le temps nécessaire à la réflexion. Rédiger soigneusement. Et ne pas hésiter à se corriger.

Autrement dit, selon les si jolis vers de notre poète Boileau :

Pour donner du sens aux maths, aimons les maths

Et c’est bien notre cas : nous aimons vraiment ça ! Nous aimons en parler, nous aimons trouver les relations cachées, nous aimons le calcul mental… Bref, nous partageons parce que c’est pour nous un plaisir !

Alors, pour qu’enseigner les maths (re)devienne un plaisir, nous vous proposons notre aide, ça fera toujours ça en moins à travailler tout seul ou toute seule chez vous.

Parcourez ce site ou contactez-nous.

Bon travail !