Vous cherchez de l’aide pour votre pratique au quotidien ? Des questions précises ? Besoin d’en discuter ? C’est précisément pourquoi nous proposons du soutien pour enseignants et enseignantes, adapté, simple, clair et précis.
Sous forme de cours régulier, d’heures ponctuelles, de stages de révision… C’est selon vos besoins.
De la primaire au lycée, nous sommes en mesure de vous donner des cours approfondis ou de simples coups de pouce pour l’enseignement des mathématiques.
Par exemple, pour réviser le concours de Professeur des Écoles ? Ou pour mettre en pratique une autre approche des mathématiques en primaire ? Pour réfléchir à l’utilisation des unités dans un problème ou à l’ambiguïté d’un énoncé ?…
Parce que travailler en solitaire n’est pas toujours le plus efficace ni le plus simple. Même si nous vous proposons des articles pour vous aider, ça ne suffit peut-être pas et c’est normal. Vous cherchez de l’aide directe et humaine.
Alors, n’hésitez plus, contactez-nous !
Pour les contacts directs :
Nous vous apportons…
- une aide précise, centrée sur VOS questions,
- une aide rapide, en fonction de VOTRE rythme,
- une aide ponctuelle ou régulière, selon VOS besoins,
- une aide claire, formulée simplement et rigoureusement. Ainsi, vous comprenez et retenez le vocabulaire adéquat.
Vous pouvez aussi nous écrire, si vous préférez :
Du soutien pour enseignants ou enseignantes, c’est original, ça ?
Original, oui, et pourtant ! Quel enseignant ou enseignante n’a pas eu de doute sur une notion ? N’a pas passé des heures pour mieux cerner une notion ? Quelle progression s’est faite d’un seul jet, sans retouche ?
Une aide ponctuelle ne remet pas en cause vos compétences ni votre savoir-faire ! Ni non plus vos choix pédagogiques ou la progression choisie au cours de l’année. Au contraire !
Prenons quelques exemples en primaire:
- la différence entre division et fraction n’est pas intuitive ;
- la différence entre la capacité et le volume ne s’impose pas immédiatement ;
- quelle est la signification du signe égal ?
- et pourquoi ne doit-il pas être présenté comme systématiquement suivi du résultat d’un calcul ?
- …
Mais c’est vrai aussi au collège
Car en effet, au collège aussi, il peut parfois être intéressant de se faire aider. Les notions deviennent plus complexes et de plus en plus reliées entre elles. Là encore, pas de honte ni de remise en question de son propre niveau.
Même le président de la République prend des conseillers pour l’aider dans sont travail ! En avez-vous conclu qu’il est moins bon qu’un autre ?
Le soutien pour enseignant s’adapte parfaitement aux besoins, ce n’est pas un programme pré-réglé.
Contactez-nous, vous verrez !
